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Esame112022
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Chi ha proposto la teoria di un apparato psichico costituito da: ES, IO, SUPER IO
Anna Freud
Sigmund Freud
Henri Wallon
None
Chi ha parlato di Stadi: Senso-motorio, Pre Operatorio, Operatorio Concreto e Operatorio Formale
Daniel Stern
Jean Piaget
René Spitz
None
Chi ha studiato i disordini delle relazioni oggettuali come causa dei disturbi psicotossici nel 1° anno
Anna Freud
Henri Wallon
René Spitz
None
Chi ha introdotto il termine dialogo tonico dando valore all'emozionalità del movimento
Mélanie Klein
René Spitz
Henri Wallon
None
Chi ha parlato di invidia, gratitudine e seno materno in rapporto alla prima relazione oggettuale
Anna Freud
Mélanie Klein
Donald Winnicot
None
Chi individua nel gioco una dimensione transizionale
Donald Winnicot
Henri Wallon
Wilfred Bion
None
Secondo quale autore il bambino vive in uno stato di autismo nelle prime 4/5 settimane di vita
Mélanie Klein
Donald Winnicot
Margaret Mahler
None
Chi parla di costellazione materna
Daniel Stern
Henri Wallon
Wilfred Bion
None
Chi ha parlato di Pulsioni, Principio di Piacere e Principio di Realtà
Mélanie Klein
Donald Winnicot
Sigmund Freud
None
Chi ha sostenuto che l’attaccamento è un bisogno primario fondamentale per lo sviluppo della personalità
Mélanie Klein
Donald Winnicot
John Bowlby
None
L'acquisizione del capo eretto viene considerata in ritardo
dopo il secondo/terzo mese
dopo il primo mese
dopo il quinto mese
None
L'esplorazione manuale del corpo della madre avviene
2 - 3 mesi
3 - 5 mesi
6 - 8 mesi
None
La pinza inferiore compare verso
8/9 mesi
13/14 mesi
24 mesi
None
La comparsa della prima parola si considera ritardata se non è presente a
18 mesi
24 mesi
14 mesi
None
Acquisita la postura seduta, la risposta di paracaduta posteriore compare nella norma
10/12 mesi
6/7
dopo i 12 mesi
None
Il mancato controllo della postura eretta sostenuta dopo gli 8 mesi e della postura seduta a 6 mesi indica
iperprotezionismo
carenza motivazionale
ritardo maturativo dell'asse
None
L'angoscia dell'estraneo è
una manifestazione tipica di una determinata età scarsamente significativa
un segnale d'allarme per un malessere
una risposta a persona o situazione nuova non associabile a esperienze sperimentate
None
La percussione dello specchio è di norma presente nel periodo
6-10 mesi
3-5 mesi
12-15 mesi
None
I primi lallismi compaiono a
2 mesi
4- 5 mesi
dopo i 7 mesi
None
La comparsa del gioco simbolico va considerata ritardata se
non compare a 18 mesi
non compare a 30 mesi
non compare a 36 mesi
None
I bambini che nascondono la loro affettività negativa sono caratteristici in
attaccamento insicuro evitante
attaccamento insicuro ambivalente
attaccamento disorganizzato/disorientato
None
La depressione infantile può essere causata più facilmente da
marcati contrasti tra le necessità biologiche evolutive e i modelli di riferimento
scarsa carica vitale
atteggiamenti iperprotettivi delle figure parentali
None
La carenza del processo di separazione-individuazione entro i 24 mesi può
provocare stati di ansia e atteggiamenti aggressivi
impedire il processo di affermazione del sé
limitare l'interesse per le nuove esperienze
None
Il processo di socializzazione è ritardato
quando il bambino è disinteressato ai coetanei all'età di 40 mesi
quando il bambino è disinteressato ai coetanei all'età di 20 mesi
quando il bambino è disinteressato ai coetanei all'età di 30 mesi
None
La carenza del processo di socializzazione può provocare
rifiuto delle nuove esperienze
atteggiamenti aggressivi verso i compagni
carente disponibilità ludica con i compagni o isolamento dal gruppo
None
L'uso ripetitivo e stereotipo degli oggetti può essere presente
solo nell'autismo
nelle sindromi autistiche e nelle insufficienze mentali gravi
solo nelle sindromi fobico-ossessive
None
Il processo di integrazione somatica è
la capacità di sintesi degli schemi motori
la capacità di utilizzare vari schemi motori
La capacità di realizzare adattamenti posturo-cinetici atti a migliorare la resa dell’atto
None
L'atteggiamento iperprotettivo e ipertutelante dei genitori determina facilmente
carenza del processo di autonomia
pretesa di essere soddisfatto in tutti i desideri
ipervalorizzazione delle proprie capacità
None
Quale ritieni debba essere la relazione tra la durata e la fine dell'intervento psicomotorio
i limiti dell'età infantile
la risoluzione/miglioramento della problematica nella realtà esterna al setting
il miglioramento delle dinamiche all'interno dl setting
None
Ritieni che la supervisione sia uno strumento fondamentale per lo psicomotricista
si, nei limiti della disponibilità dovrebbe essere realizzata in tutti i casi
no, non la ritengo utile in quanto lo psicomotricista è già formato
si, ma solo quando lo psicomotricista lo ritiene necessario
None
Come riterresti debbano essere le pareti della stanza di psicomotricità
presenza disegni dei bambini in carico
assenza di quadri o disegni
presenza di quadri raffiguranti personaggi di storie infantili
None
Quando è nato il termine psicomotricità
primi decenni del 1900
nel 1948
nel 1956
None
Dove è nato il primo corso di psicomotricità
Montpellier
Parigi
Tour
None
Quale è lo strumento fondamentale dello psicomotricista
il materiale
l'interpretazione verbale dei significati vissuti
la relazione
None
La formazione personale ha l'obiettivo
acquisire delle competenze nel setting
elaborazione del proprio vissuto corporeo per una migliore conoscenza del sé
esperienza teatrale e musicale
None
Quale materiale ritieni necessario per un intervento educativo di gruppo
variati tipi di giochi normalmente in uso nell'infanzia
carta e pennarelli
palle, palloni bobath, teli, forme varie morbide, corde, materassi…
None
Nel processo evolutivo individuale quali fattori ritieni essenziali
rappresentazione grafica
agito corporeo, miglioramento della conoscenza del Sé
verbalizzazione e interpretazione del vissuto
None
Quali criteri ritieni fondamentali per impostare un intervento educativo in piccolo gruppo
numero bambini ed età
materiale ed età bambini
spazio, numero bambini, età e problematiche
None
Il controllo della posizione seduta è di norma acquisito a
8 mesi
4 mesi
6 mesi
None
Cosa è l’atto motorio
un’attività motoria
un’attività motoria intenzionale e messa in atto per un preciso scopo
un’attività motoria automatica
None
Time's up
